Учителските заплати

От много време съм на мнение, че учители стават хората, които не са достатъчно добри, за да станат професионалисти или в редки изключения хора, които много искат да се занимават точно с това.
В случая говоря за България, а не по принцип.
А имам право на мнение.
И двамата ми родители са били известно време учители. Ходил съм и с двамата на училище и трябва да ви кажа, че от гледната точка зад катедрата, дори и на малкото дете, нещата не изглеждат приятни. Учениците шумят, не внимават, преписват, правят каквото си искат… А от учителя се очаква в тази среда да работи непрекъснато. След ден прекаран в училище майка ми се връщаше доволно уморена и изнервена. И почти без глас.
Естествено не бива да забравяме нощите прекарани в проверяване на ученически контролни, които не бяха такава рядкост.
Хубавото е, че продължи относително кратко време, докато напуснаха училище и си намериха по-хубава работа.

Та сега по темата.
За толкова труд и нерви, учителите получават в момента едни от ниските заплати в държавата. Един професоналист получава двойно на заплатата на учителя, ако не се броят частните уроци. Как тогава добър професионалист да има желание да работи като учител?

И какво се получава – добрите професионалисти нямат интерес да преподават. Слабите професионалисти стават учители и не могат да научат децата на много неща. Остават маниаците, които са достатъчно нахъсани и едновременно знаещи за да са добри и в преподаването.
При такива учители не може да се очаква да се развива потенциалът на децата.

Като заключение :
Заплатите на учителите трябва да се вдигнат значително, за да се привлекат способни хора в сверата на образованието. Друг вариант е образованието да се направи изцяло частно, като само се регламентират изискванията за работа на училищата. Който оцелее, оцелее. Лично аз предпочитам държавните училища. Защото смятам, че в частните е прекалено лесно да се упражняа натиск върху учителите. Така, че за мен увеличаването на учителските заплати е предпоставка за едно по-добро бъдеще на вскички нас.